我的研究自始就相當重視學術的淑世功能，我嘗試讓文學研究更為貼近
我們的日常生活現實。這個學術信念可說一以貫之，我多年來從未改變。
─李有成，〈南港四十年〉
李有成教授為臺灣外文學界重量級學者，在中央研究院歐美研究所從事研究工作四十年，不僅寄淑世理想於文學和批評，更以文字、教學、講演、審評等不同形式渡化學子。他從檳城漁村至臺北都會，再經歐美學院的歷練，其學思歷程本身就是一場離散與回憶之旅。在顛簸於途、奔波於業之際，李教授從來不曾忘懷離散即是生命的踰越，記憶已是行動，他者即是自身。如此敦厚、誠樸，又深具反思性的論理方式與倫理關懷，正是「有成學術」最珍貴的內涵與資產。
本書收錄文章十八篇，除單德興的代序與張錦忠的跋文之外，分為三輯：「學術有成」十篇，皆為李有成教授的學生所作；「時光剪影」六篇；另有李有成訪談錄及其學司自述兩篇，相當完備地呈現李教授為學、為師、為友的不同維度，同時讓讀者看見在學術成就與光環之外，李教授如何刻苦自勵，勉力向學，既在文字中盱衡人生，又在學術中淑世淑人。
熊婷惠 前言 1
王智明 序∕淑世淑人，有學有術 3
單德興 代序∕踰越與開創：簡述李有成教授的學思歷程兼論《踰越：非裔美國文學
與文化》 13
輯一：學術有成
【踰越的生命】
1 李翠玉 複製人之主體生成與倫理：石黑一雄之科幻成長小說《別讓我走》 23
2 陳重仁 生命政治的暗黑幻想：《莫洛醫師的島嶼》中的生命製造、管理與進化
47
3 廖高成 庫雷西早期作品中的男性氣質 79
【他者與記憶】
4 王瀚陞 批判性記憶：李有成詩集《時間》裏的馬華記憶與離散 123
5 賴維菁 知識分子之旅：《在甘地銅像前》的離散詩學 139
6 劉于雁 帝國、歷史與記憶：太平洋戰爭之反 159
7 蔡振興 多元文化主義、共同體和美國夢：李有成論莫欣‧哈密的《拉合爾茶館
的陌生人》 181
【倫理學轉向】
8 廖培真 「美國優先」：《反美陰謀》之對抗歷史、記憶行動主義與日常生活
205
9 熊婷惠 戰爭中的外邦人：論羅惠賢《斷語》與陳團英《雨之賜》中的他者
問題 223
10 傅 雋 孟買生與死：論雅迪嘉的城市小說 247
輯二：時光剪影
11 何文敬 讀行俠：我所知道的李有成 273
12 馮品佳 我所認識的李有成先生 283
13 張淑麗 離散論述研究計畫札記 285
14 傅士珍 光輝且妍暖：我所認識的李老師 289
15 曾嘉琦 永遠的老師 291
16 吳哲硯 我的師－父 297
輯三：夫子自道
17 單德興 在馬來西亞長大：李有成訪談錄 303
李有成
18 李有成 南港四十年 339
張錦忠 跋∕「象徵是這樣子賦予的」：跋李有成教授七秩壽慶暨榮退文集 345
李有成教授簡歷與著作書目 353
編者與作者簡介 357
前 言
熊婷惠
二○一六年夏末秋初之際，智明向錦忠老師與我提到編輯有成老師的壽慶暨退休紀念文集一事，這等美事自然不待遲疑，在智明號召之下，秘密地著手進行編輯工作。本書的基本構思與邀稿由智明一肩扛起，我負責師友文章的邀約與書稿的初步整理，錦忠老師則擔任顧問的角色同時負責寫跋。在這長達一年半的籌備時間裏，最要感謝的不外乎是諸位師長與師兄、師姐們在教書或身兼行政事務之餘，慷慨賜稿，以及不厭其煩地魚雁往返處理文章細節。尤其感謝單德興老師，不僅約訪了有成老師，更是時刻關心文集進度，在文集的成書過程中提供了許多建議，特此感謝。此外，更要感謝有成老師的助理嘉琦提供許多資訊，以及最重要的，提醒有成老師將訪談稿修訂完成。我的科技部計畫助理蔡宜婷協助初稿的書目編排，也在此一併致謝。最後，要感謝書林出版公司發行人蘇正隆先生大力支持，與出版部編輯張麗芳小姐的專業協助，讓本書得以順利問世。
此書雖為紀念性質的論文集，編輯過程中我們卻也未曾鬆懈，以呈現有成老師時時叮囑學生的「門規」，做事要一步步來，認真做。我們勉力維持謹慎的態度，與論文作者交換閱讀心得，也感謝諸位作者不計較是否有「點數」可累積，依舊根據編輯意見修訂文章。諸位師長、文友不論以學術論文，或是散文隨筆的形式，都讓讀者看見有成老師為學嚴謹、為人寬厚的生活態度。
在決定文集書名時，經過三位編者和單老師一番討論後，擇定智明建議的「學於途而印於心」。此乃典出北京首都師範大學陳嘉映教授《何為良好生活》一書的副標題「行之於途而印於心」。這個書名應該頗能彰顯有成老師的學思歷程，以及學術研究不與生活脫節的理念。
我們希望藉由這本文集體現有成老師在在強調的文學淑世之功，在文學無用論之聲未曾稍歇的今日，本書諸作者卻用文字展開行動，讓有成老師的生命經驗交織在自身的生命敘事中。有成老師在學界的奉獻讓我們見證文學、人文學科的影響，非一朝一夕能立竿見影，但卻能在日常生活中產生久遠的潛移默化之效。 ─二○一七年十一月二十八日於檳城